TARTALOM

	Előszó
	1. A mozgóképkultúra terjesztése a közoktatásban    1.1. Kis mozgóképoktatás-történet
	1.2. A mozgóképoktatás főbb kérdései    1.2.1. A mozgóképoktatás fogalma    1.2.2. A mozgóképoktatás célja    1.2.3. A mozgóképoktatás tartalma    1.2.3.1. A mozgóképelméleti vetület    1.2.3.3. Szociológiai vetület    1.2.3.4. Alkotás- és befogadáslélektani vetület    1.2.3.5. Gyakorlati-technikai vetület    1.2.4. A mozgóképoktatás kapcsolata más tantárgyakkal
	1.3. A mozgóképkultúra tanításának módszertana    1.3.1. A tananyag    1.3.1.1. A tananyag kiválasztása    1.3.1.2. A tananyag elrendezése    1.3.2. A tantervi szabályozás és a tanterv    1.3.2.1. A tantervi szabályozás    1.3.2.2. A tanterv    1.3.3. A mozgókép óra    1.3.3.1. Felkészülés az órára    1.3.3.2. Az órák típusai    1.3.3.2.1. A tanítási-tanulási folyamatban elfoglalt hely szerint    1.3.3.2.2. Az órai tevékenység jellege szerint    1.3.3.3. Tanulói tevékenységek az órán    1.3.3.4. Az órai fejlesztőmunka területei    1.3.3.5. Az óraszám    1.3.3.6. Ellenőrzés, számonkérés, vizsga    1.3.4. A mozgóképtanár
	2. A mozgóképkultúra terjesztése a közművelődésben    2.1. Fejezetek a párhuzamos terjesztési rendszerek történetéből
	2.2. Mozgóképkultúra-terjesztés a filmklubokban    2.2.1. Hogyan alapítsunk filmklubot?    2.2.2. A filmklub működése    2.2.3. Filmelemzés, vita, ankét    2.2.4. A filmklub és az iskolai mozgóképterjesztés